我支部按照省人才交流开发中心党委的统一部署，结合本支部实际情况，围绕省人才中心党委提出的问题和要求，采取召开座谈会、发放问卷、个别谈访等多种方式，多方征求对开展深入学习实践科学发展观活动的意见和建议,并综合汇总及归纳梳理,得到如下具体意见和建议:

　　1.学习实践活动的指导思想应为:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,结合各部门各单位实际情况,务求实效，明显增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,首先做到思想解放上有所突破.

　　2.学习实践活动的基本原则应为：一是正面教育为主,注重自我教育,自我提高,发扬和调动广大干部职工学习科学发展观的积极性、创造性。二是突出实践特色,把实践活动与贯彻落实党的十七大精神和完成年度工作任务紧密结合起来。三是坚持群众路线,重大活动和关键环节都要请群众参与,让群众评价,接受群众监督,做到听取民意找问题,顺应民意抓改进,依据民意看效果,把学习实践活动办成人民满意工程。四是解决突出问题,把查找和解决问题贯穿于学习实践活动始终,下功夫解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,确保取得实效。五是注重改革创新,坚持高标准、严要求,积极探索开展学习实践活动的新形式、新方法.努力创造新经验、新成果。

　　3.在突出学习实践活动特色方面：首先,要通过深入学习,学懂科学发展观的深刻背景,学透科学发展观的基本内涵,掌握科学发展观的精神实质,学以致用,将学习和实践紧密结合,以科学的方法去实践科学发展观,运用科学的思想方法来指导科学发展观的实践和发展.其次,要尊重实践,注重实践,要不断地学习和探索,在实践中探索,在实践中创新.在实践和探索中,要注重调查研究,调查研究是谋事之基,成事之道,要大兴调查研究之风,深入、全面、准确的把握实情,把握规律.再次,要把学习和实践有机结合,要培养自觉学习的精神,不断提高学习素质,提高理论素质和理论思维能力.在学习的同时,要勇于实践,用实践去检验学习成果,用学习成果去推动科学发展观,达到学习科学发展观与推动科学发展观的紧密结合,相互促进,共同发展的目的。

　　4.在学习实践活动形式创新上：一是可以采取召开党员、干部大会,把党员干部和职工群众动员起来,把思想统一起来,积极投身深入学习实践科学发展观活动；二是把学习实践科学发展观与深入学习党的十七大精神,中国特色社会主义理论体系相结合,联系实际深入思考,增强学习效果；三是集中抓好深化对科学发展观的要义、核心、基本要求、根本方法的认识和理解,采取主题实践活动、专题讨论等加强学习,深化认识；四是对个人采取专人导学、结对帮学以及组织知识竞赛、专题演讲、等多种形式,使不同层次的党员群众都受到教育,确保覆盖面。

　　5.在抓好领导班子和领导干部学习方面：一是建立领导班子和领导干部长期学习实践科学发展观的长效机制；二是把班子成员学习情况、领导干部学习情况列入班子、干部考核评价体系;三是把相关单位学习贯彻落实科学发展观的总体情况列为主管班子、领导干部学习情况的评价依据之一.

　　6.组织领导上：一是建立机构,落实责任；二是统筹安排,强化督导；三是大胆创新,加强宣传,营造氛围；四是根据岗位、部门定学习实践内容,定标准、定要求,达到各学所需、各学所用、实行分类指导,不搞一刀切.

　　7.在开展对群众满意测评方面：一要广泛组织党内群众代表参加，使其测评范围尽量宽一些；二要通过各种有效形式，创造有利于群众讲真话，讲实话的良好氛围；三是正确引导群众，努力形成群众有序参与、评价客观的良好局面；四是设计简便易行的测评方式方法，力戒形式主义，不要过分追求百分比的高低，重点是要听取群众的意见和建议，把开展群众测评工作的过程，作为检验成效，巩固成果，改进工作的过程；五要深入群众基层，通过沉下去找，请进来提，走出去问，坐下来剖，深入查摆制约科学发展的突出问题，广泛征求各方面的意见和建议。

　　8．评价学习成效方面：首先要求广大党员干部解放思想、与时俱进，进一步转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念。其次是评价领导干部是否提高科学发展能力，要对照科学发展观的要求，采取有效措施，切实解决领导干部的能力和水平与科学发展观不适应的问题。要通过学习实践活动推动各级领导班子不断提高科学决策能力，科学管理能力，科学创新能力；推动各级各级领导干部不断提高理论指导实践的能力，集中群众智慧，开创工作新局面的能力；再次是评价领导干部能否破解科学发展难题。在查找出的各种问题上，能否树立科学发展的新理念，探索科学发展的新模式，摸索科学发展的新路径，构建科学发展的新体制和破解科学发展的新矛盾。最后是评价领导干部能否创新科学发展体制。要求广大干部要围绕体制机制不活的问题，加快构建充满活力，富有效率，更加开放有利于科学发展的`体制和机制，激发各级领导干部和广大人民群众践行科学发展的积极性和创造性。